MIH UMS Gelar Klinik Penggunaan LMS dan SPADA untuk Tingkatkan Mutu Pembelajaran Digital

Surakarta — Program Studi Magister Ilmu Hukum Universitas Muhammadiyah Surakarta (MIH UMS) menyelenggarakan Klinik Penggunaan Learning Management System (LMS) dan Sistem Pembelajaran Daring Universitas Muhammadiyah Surakarta (SPADA UMS) bagi para dosen.

Kegiatan tersebut menjadi bagian dari upaya MIH UMS dalam meningkatkan kualitas pembelajaran digital yang terstruktur, terukur, dan berkelanjutan. Klinik dirancang tidak hanya dalam bentuk pemaparan teori, tetapi juga melalui praktik langsung penggunaan berbagai fitur pada platform SPADA UMS.

Dalam pelaksanaannya, para dosen mempraktikkan penyusunan pembelajaran yang mengacu pada Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK). Penyelarasan tersebut diperlukan agar setiap kegiatan pembelajaran memiliki tujuan, materi, metode, dan evaluasi yang saling terhubung.

Peserta juga memperoleh pendampingan mengenai pengunggahan perangkat pembelajaran ke dalam sistem, mulai dari Rencana Pembelajaran Semester, bahan ajar, materi perkuliahan, penugasan, hingga instrumen evaluasi. Melalui mekanisme tersebut, seluruh proses pembelajaran dapat terdokumentasi dan diakses secara lebih sistematis.

Selain mengelola materi, para dosen mempraktikkan penggunaan instrumen evaluasi capaian pembelajaran secara langsung melalui SPADA UMS. Penggunaan sistem digital diharapkan membantu dosen memantau perkembangan mahasiswa, mengukur ketercapaian CPMK, serta melakukan evaluasi terhadap efektivitas pembelajaran.

Klinik penggunaan LMS dan SPADA juga menjadi ruang diskusi bagi dosen untuk menyampaikan berbagai kendala teknis maupun akademik dalam pengelolaan pembelajaran daring. Pendampingan praktis memungkinkan peserta memperoleh solusi sekaligus meningkatkan keterampilan dalam memanfaatkan teknologi pendidikan.

Melalui kegiatan ini, MIH UMS menegaskan komitmennya untuk memperkuat tata kelola pembelajaran berbasis digital. Pemanfaatan LMS dan SPADA secara optimal diharapkan dapat menciptakan proses pendidikan yang lebih efektif, transparan, terdokumentasi, dan berorientasi pada pencapaian kompetensi mahasiswa.